10.3969/j.issn.1009-9042.2021.09.015
高校学前教育专业课程体系建设的思考与实践
高校学前教育专业是培养具有正确儿童观、教育观、保教观、复合型幼儿教育人才的主阵地、主渠道.学前教育课程体系建设是实现人才培养目标的根本承载.对此,在高校学前教育专业课程体系建设中,要确立以大学生学前教育的职业素养、职业素质、专业能力等为核心指标,突出"两个规律"相互协同、确保"两个阶段"无缝衔接、推动"两种观念"内涵转化、实现"两类课程"深度融合的总体框架,从培养目标、课程目标、课程结构、实施方式和评价方式等方面着力.
学前教育专业;课程体系;总体框架;综合能力
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G642(高等教育)
2021-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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