10.3969/j.issn.1009-9042.2020.09.016
在线教育背景下教师身份的重构路径探究
在线教育的迅猛发展革新了传统教育领域.在此背景下,教师身份不可避免地发生转变,其表征有形象庸俗化、本职削减化、课程产品化及师生关系商业化等.在探究教师身份转变之因的基础上,即在线教育场域以利益为宗旨、教师缺乏独立精神和批判精神、教师的专业发展未得到重视,提出教师身份重构的路径,具体表现为:从转变观念、规范制度、健全反馈与监督链净化在线教育场域,践行”人本”教育理念;从建立在线教育教师协会、教师反思实践重塑教师精神,提倡人格独立与批判精神;从内外相结合的方式促进教师专业发展.
在线教育、教师身份、重构
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G645;G642(高等教育)
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
49-52
