10.3969/j.issn.1009-9042.2020.09.015
"互联网+"背景下高职数学混合式教学模式的探究
当前高等数学课程教学面临学生基础薄弱、教学方法单一、难以实现因材施教等问题.利用教学软件构建"线上线下"混合式教学平台,可以有效解决上述问题.在此过程中、教师要多样化设计"线上线下"教学方式,强化学生与教师的互动以及自主性的学习、讨论,采取灵活多样的考核方式,重视学生"线上线下"学习的参与度.
高等数学、混合式教学、线上线下
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G642(高等教育)
安徽省职业与成人教育学会教育科研规划重点课题;滁州市职教集团重点项目
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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