10.3969/j.issn.1009-9042.2020.09.008
新课程背景下吉林省特殊教育学校教师培训现状分析及对策
教师培训是提高教师专业化水平的重要途径.本研究通过问卷调查法,以吉林省特殊教育学校的一线教师为调查对象,从基本情况、培训需求、培训现状等方面进行调查,分析吉林省特殊教育师资培训需求与存在的问题,提出有效培训特教师资的对策:重视培训前的需求调研,合理组织安排培训过程,做好培训评估总结工作.
教师培训、吉林省、特殊教育学校
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G645(高等教育)
吉林省教育科学规划办课题GH16110
2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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