10.3969/j.issn.1009-9042.2019.11.007
教育扶贫视野下高校师范类专业学生参与区域化教育实践研究
教育扶贫背景下高校师范类专业学生参与区域化教育实践具有重要意义,目前师范类专业学生在参与教育扶贫过程中存在问题,应当进一步明确区域化教育实践中各方主体的职责分工,加强师范类院校与对接帮扶支教学校的实时沟通,建立健全高校师范类学生参与区域化教育实践的管理制度,并对学生进行模块化的岗前课程培训,以确保区域化教育实践对扶贫工作的促进作用.
教育扶贫、师范类专业、区域化教育实践
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TP39(计算技术、计算机技术)
安徽省高校优秀青年人才支持计划一般项目gxyq2018192;安徽省高等学校省级质量工程项目2017jxtd068;阜阳职业技术学院校级教学科学研究项目2019KYXM14
2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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