10.3969/j.issn.1009-9042.2018.10.027
过程性考核方式在高职艺术类专业基础课程中的应用研究
课程考核是教学过程的重要环节, 是检验教学效果的重要方式和方法.文章针对艺术类传统课程考核存在的问题, 以艺术类专业基础平台课程为例, 提出"过程性考核"的新模式, 并结合在课程中的应用, 对此考核方式进行分析和探讨.
艺术类、过程性考核、课程考核、专业基础课
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G642.3(高等教育)
吉林省教育科学"十三五"规划研究项目 GH170901
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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