10.3969/j.issn.1009-9042.2018.10.001
互联网时代提升高职院校思政课课堂"抬头率"的策略研究
目前, 高职院校思政课课堂普遍出现学生不听课、教师教学难的现状, 课堂"抬头率"过低, 使思政课难以实现教学目的.对高职院校思政课课堂现状及其产生的原因进行深入分析, 并有针对性地提出改变策略, 能够提升高职院校的课堂"抬头率".
高职院校、思政课、互联网、抬头率
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G641(高等教育)
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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