10.3969/j.issn.1009-9042.2018.08.006
基于现状调查的高职院校心理健康课程构建
高职院校担负着高端应用型技能型人才培养的重任.其人才培养质量的好坏直接关系到未来国家人才战略的实现.良好的心理素质是高职人才培养规格构成要素之一.现状调查表明:高职学生心理健康水平不容乐观,心理问题具有普遍性,心理发展呈不平衡趋势.高职院校心理健康教育现状令人堪忧,在课程设置等方面存在诸多问题,课程育人的实效难以充分发挥.高职院校心理健康课程的构建应当立足学生心理发展现状和高职院校心理健康教育现状,侧重学生发展的现实需要以及侧重课程育人功能的发挥,不断优化课程建构策略.
高职院校、现状调查、心理健康、构建策略
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G441(教育心理学)
教育部高等职业教育创新发展行动计划任务项目RW-602016127;安徽中澳科技职业学院校级课题2017glfw02
2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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