10.3969/j.issn.1009-9042.2017.06.023
中国家长对美籍华裔英文教师文化身份的质疑与刻板印象
在跨文化交际学中,存在着一个非常典型的冲突:中国家长不愿意选择美籍华裔英文教师来教授自己的孩子,很多中国家长对于美籍华裔英文教师的文化身份、文化背景等存在着一些误解、刻板印象甚至是偏见.本文将从跨文化交际学角度,重点分析和探讨跨文化交际学中的两个概念:文化身份和刻板印象,理性看待和分析跨文化交际活动中带来的矛盾与冲突,并且阐明合理规避这些困扰的方法.
跨文化交际、文化身份、刻板印象
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G642.0(高等教育)
2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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