10.3969/j.issn.1009-9042.2017.05.015
职业技术师范院校师范生教师技能提升策略--以吉林工程技术师范学院财务管理专业为例
如何提升师范生的教师技能,是当前职业技术师范院校亟待解决的问题.本文以吉林工程技术师范学院财务管理专业为例,提出了第一课堂、第二课堂和第三课堂交互融通、延展递进的师范生教师技能提升策略,该策略在职业技术师范院校具有很大的推广应用价值.
职业师范院校、师范生教师技能、第一课堂、第二课堂、第三课堂
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G715(职业技术教育)
2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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