10.3969/j.issn.1009-9042.2017.05.002
LICC范式下就业指导课MOOC评价模式创新研究
随着当前高校新型MOOC网络教学模式的兴起,对MOOC的教学评价就成为MOOC研究的重要内容,针对大学生就业指导课程开展MOOC过程中出现的"效率低、无合作、无研究"的现象,本文介绍了一种新的科学课堂观察评价模式(LICC模式).它强调学生的学习效果,强调评价要基于证据,本文以大学生就业指导课开展MOOC为例,来解释该评价模式的运作过程.
LICC范式、MOOC、评价模式、就业指导课
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G641(高等教育)
安徽省省级教学研究一般项目2014jyxm600;安徽省省级质量工程2015mooc176:安徽国防科技职业学院重点教学研究项目gf2015jxyjz04
2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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