10.3969/j.issn.1009-9042.2016.10.022
“研讨式五步法”在通信原理课程教学中的应用
从应用型本科人才培养目标出发,针对电子信息工程专业通信原理课程教学中存在的主要问题,将“五步法”应用到通信原理课程的理论教学与实践教学环节中,对通信原理课程的教学方法和考核方式进行教学改革尝试.教学实践证明,“五步法”在培养学生自主学习能力、分析解决问题能力和思维能力等方面取得了初步成效,为学生将来在通信领域进一步深造奠定了基础.
五步法、理论教学、实践教学、教学方法、考核方式
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TN911
吉林省教育科学“十二五”规划课题项目GH12201
2017-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
61-62,88
