10.3969/j.issn.1009-9042.2016.04.002
浅析“3+2+1”人才培养模式对校企合作机制的影响——以马鞍山师范高等专科学校食品学院为例
通过分析“一见二习三顶岗”人才培养模式的弊端,从教学效果、教师角度、企业角度、学生角度分析了“3+2+1”食品类专业人才培养模式对校企合作机制的影响,这一影响已经在实际的合作中得以体现,实现了企业、学校、学生的“三赢”.
“3+2+1”、校企合作、人才培养模式
32
G648.2(高等教育)
安徽省高等学校省级质量工程项目2015sjjd030
2016-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
4-5