10.3969/j.issn.1009-9042.2015.06.015
非英语专业学生英语写作课程显性教学策略研究
英语写作是对学习者实际交际能力进行衡量的重要因素,虽然高校生英语写作水平受环境、自身学习条件等多种因素的制约与影响,但英语教师可以将其显性教学的优势充分发挥出来,不断提升学生英语写作水平,尤其是非英语专业学生,更需要在其英语写作课程中实施显性教学策略.显性教学主要包括写作技巧择优输入、注重基础知识输入、发挥纠正性反馈效力及创造语言输出机会等.
显性教学、非英语专业、英语写作、应用
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H319(英语)
2015-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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