10.3969/j.issn.1009-9042.2014.11.020
民族院校大学英语教师信念现状调查与分析——以延边大学为例
本文从大学英语教学改革的背景出发,以民族地区综合性大学英语教师为研究对象,从英语教师的外语教育观念、教学行为、知识、能力、科研现状及进修情况等方面进行全方位的调查研究.比较全面、客观地反映延边大学英语教师信念的现状,寻求观念上的差距,帮助他们反思多年的教学实践,明确树立新型教师信念的重要性.
民族院校、大学英语教师、信念现状、调查、分析
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H319(英语)
吉林省教育科学规划课题GH130039
2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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