10.3969/j.issn.1009-9042.2014.07.008
基于信息技术的高职教师评价专家体系研究
教师评价系统不仅要对已经完成的工作进行评价,更要为学校未来发展提供有效的决策支持.专家、同行、在校生、毕业生及其它客观因素都是必须具备的评价因素.合理分配各因素的权重、详实客观地采集信息、科学地推理判断是保证评价信息全面真实的关键.利用现代信息技术的统计分析和渗透功能,使用“一专三化法”建立教师评价专家系统,有效地提高了教师评价的客观性,全面真实反映出教师的当前工作状态,同时为教师未来发展提供了有效的决策支持.
信息技术、主观评价、专家系统、实时化评价、细模化评价、全程化评价
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G642.0(高等教育)
2014-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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