10.3969/j.issn.1009-9042.2013.09.016
应用型《标识设计》课程中学生关键能力的培养——以吉林大学应用技术学院为例
作为以培养应用型人才为主要目标的高职院校,标识设计课程应以培养从业设计师的关键能力出发,建立一个课程形式多元化、授课内容实战化、培养目标准确化的实用型课程.本文从对应用型艺术设计人才培养的角度出发,提出了标识设计课程教学的具体实施方案.
《标识设计》课程、应用型院校、关键能力
29
J524.4(中国工艺美术)
2014-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
45-47
