10.3969/j.issn.1009-9042.2011.10.006
关于教材的整合运用
在教材使用中,教师要有优势互补意识。既要有主要教材,又要有辅助教材,还要将相关的最新学术成果迅速转化为教材内容。同时,在教学过程中坚持隐性导读,把文学经典纳入教材群,使若干信息源相互参照,彼此关联,形成一个开放的教材群。
教材、主次结合、学术支撑、隐性导读
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G642(高等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1009-9042.2011.10.006
教材、主次结合、学术支撑、隐性导读
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2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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