10.3969/j.issn.1009-9042.2009.11.027
英汉双语审美意向中的情感创化
本文拟在具体的文本中以悟性意合(言简意赅、模糊隐性、凌虚传神)的古典汉语诠释现代英文语篇.在双语切换的意义诠释中,教师以高度的知识责任感,通过语言的审美转化的情感冲击来激发汉语语境下学习英语的热情,从而实现审美意向维度的情感创化.
诠释、大学英语语境化、英汉双语游戏、语言的审美转化
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G633.41(中等教育)
2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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