职业道德教育中"行动导向法"模式探索
在职业道德教育中,传统的集体灌输方法不能满足青春期学生个性张扬的心理特点.同时,传统灌输式教育注重职业道德规范、不重视实践问题,注重职业道德理想、忽视基本文明素养,因而容易使学生产生反感和不信赖心理.本文根据学生的年龄特点、心理特征和实践结果进行分析,指出"行动导向法"是改善高职学生职业道德教育状况的有效方法.
心理特点、行动导向法、职业道德、行为养成
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G642.0(高等教育)
2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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