10.3969/j.issn.1009-9042.2009.06.016
英语写作元认知策略的实证性研究
高职学生在英语写作过程中基本不使用元认知策略,这是影响高职学生英语写作能力的重要因素之一.文章在调查研究的基础上,提出应对高职学生进行写作元认知策略的培训,使其运用于英语写作实践,提高英语写作能力.
元认知策略、写作能力、描述性分析
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H05(写作学与修辞学)
浙江义乌工商学院教研项目200811034
2009-08-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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