10.3969/j.issn.1009-9042.2009.03.003
英语专业本科生学习自由度刍议
本文简要阐述了学习自由的含义及其思想在中外的发展状况,并通过对我国英语专业教学中学习自由度的现状分析,指出了现存的问题及其根源,认为现阶段我国英语专业本科生不能充分享有学习自由权,师生观念、人才培养模式和教育体制不适应新的时代需求,学习自由实现形式单一,自由度有限.文章结合实际提出了一些可行性的建议.
英语专业、学习自由、度
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H319.3(英语)
安徽省教学研究项目2007jyxm212
2009-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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