10.3969/j.issn.1009-9042.2009.01.016
词汇组块在二语习得的实践分析
课堂词汇教学方法直接影响着学生词汇学习的效果.在英语词汇教学中,应指导学生充分发挥想象力,根据联想和搭配,构建单词音、形、义之间及新旧单词之间的形象联系,来进行不同性质和方向的词汇组块构建.有效的词汇组块记忆策略对于提高学习者词汇学习质量具有重要的现实意义.
词汇组块、课堂教学、记忆策略
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G642(高等教育)
2009-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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