10.3969/j.issn.1009-9042.2007.11.012
促进两种文化交融推进大学生文化素质教育
本文从促使人文文化和科学文化由分裂走向对话与融合的角度,探讨大学生文化素质教育的理论与实践,弥补了将大学生文化素质教育只理解为给理工科学生开设一些人文社会学科课程的不足,避免了两种文化的持续分裂与对立,使大学生文化素质教育与两种文化有机地结合起来,拓展了大学文化素质教育的内在含义.
人文文化、科学文化、文化素质教育
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G40-012(教育学)
2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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