大学生学习动机与网络使用的现状及关系研究
目的 探讨大学生的学习动机与网络使用的现状及相互关系,包括不同类型的学习动机与网络使用程度与目的之间的关系.方法 应用20项学习动机量表与网络使用量表对940名大学生进行测量.使用SPSS 19.0进行相关分析和回归分析.结果 网络使用和上网时间分别与学习动机(总分r=-0.110,P=0.001)、远景动机(r=-0.140,P＜0.001)、利己动机(r=-0.124,P＜0.001)、内部动机(r=-0.351,P＜0.001)显著负相关.网络成瘾耐受性、人际与健康问题和时间管理问题是与学习动机主要相关的因子.结论 大学生过度使用网络会导致学习动机下降.通过增强大学生的网络成瘾耐受性,教育大学生处理人际与健康问题和学会时间管理能够帮助降低网络成瘾风险从而提高学习动机.
教育心理学、大学生、学习动机、网络使用
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2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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