初中生社会支持与父母教养方式的相关研究
目的 探讨初中生社会支持与父母教养方式的相关性.方法 采用系统分层抽样问卷调查设计.对玉溪市4所中学初一至初三年级的学生进行系统分层抽样,采用父母教养方式评价量表和社会支持评定量表对1115名初中学生进行问卷调查,之后对收集的数据进行μ检验和Pearson相关分析.结果 父母教养方式评价量表中,父亲的惩罚严厉、过分干涉和拒绝、否认因子存在性别差异(μ=4.047,2.338,2.301；P＜0.05)；社会支持评定量表中,主观支持和对社会支持的利用度存在性别差异(μ=2.544,4.087；P＜0.05).在相关分析中,社会支持各因子与父母情感温暖与理解呈正相关(r=0.3996,0.2743,0.3062,0.3770,0.2548,0.2775；P＜0.05),与父母惩罚、严厉和拒绝、否认呈负相关(r=-0.1927,-0.1092,-0.1878,-0.1821,-0.0871,-0.1513,-0.2280,-0.0853,-0.1907,-0.2151,-0.0633,-0.1574;P＜0.05).结论 初中生对社会支持的利用会显著促进个体的心理承受和负荷能力,增加处理危机和冲突的水平,同时父母的教养方式对子女的社会支持有着非常重要的影响.
社会支持、父母教养方式、初中生、相关性、系统分层抽样调查
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2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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