高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系研究
目的 了解高中生性格优点及与主观幸福感、学习成绩的关系.方法 采用修订的《性格优点(儿童)问卷》、生活满意度量表、快乐感量表对415名高中生进行调查.结果 ①高中生的突出优点有感恩、欣赏、爱、公平、好学；②在公平、宽恕、希望上有显著的年级与性别交互作用；在爱、正直、欣赏、感恩、信仰上有性别差异(女＞男)；在谦虚上得分高一高于高二(P＜0.05)；③爱、毅力、洞察、感恩、正直对生活满意度有显著的预测作用(R2=0.367,P＜0.001)；爱、毅力、谦虚、领导、希望对正性情感有显著的预测作用(R2=0.236,P＜0.001)；希望、热心、信仰、爱对负性情感有显著的预测作用(R2=0.119,P＜0.001);毅力、创造、好学对成绩有显著的预测作用(R2=0.101,P＜0.001).结论 性格优点与主观幸福感、学习成绩既直接相关,又可通过主观幸福感间接影响学习成绩.
积极心理学、高中生、性格优点、主观幸福感、学习成绩
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湖南省社科基金项目11YBB267;湖南省教育科学十二五规划课题XJK011BX1006
2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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