合理情绪疗法纠正大学生认知偏差的个案研究
目的 探讨心理咨询技术在大学生思想教育工作中应用的可行性.方法 个案研究法.结果 合理情绪疗法中的具体化技术,能很好地纠正大学生人际交往过程中出现的认知偏差(绝对化、过度概括、糟糕至极).结论 在思想教育工作中,运用心理疗法中合理情绪疗法的具体化技术,有利于大学生理性思维及交往能力的发展,有利于大学生顺利实现社会化,可以有效提高教师对大学生思想教育的效率.
合理情绪疗法、具体化技术、认知偏差、归因、思想教育
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2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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