10.3969/j.issn.1005-1252.2008.06.035
幼儿教师心理健康与应付方式、社会支持关系的研究
目的 探讨幼儿教师的心理健康现状及其与应付方式、社会支持的关系.方法 采用症状自评量表(SCL-90)、应付方式量表、社会支持量表对302名幼儿教师进行了调查研究.结果 ①11.26%的教师有明显的心理障碍,主要表现在人际关系、偏执、抑郁、强迫、敌对症状等方面.②相关分析和回归分析结果显示,幼儿教师的心理健康与其应付方式、社会支持呈显著相关,自责、幻想、合理化、主观支持、客观支持这5个因子对心理健康具有明显的预测作用.结论 良好的应付方式和社会支持有助于缓解幼儿教师心理健康.
幼儿教师、心理健康、应付方式、社会支持
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B84;G44
徽省教育厅青年项目《安徽省幼儿教师工作压力及其相关因素的研究》2006jqw166
2008-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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