10.3969/j.issn.1005-1252.2007.05.022
书法练习与儿童心理健康的关系研究
目的 探讨书法练习对儿童心理健康发展的作用.方法 选取参加书法练习的小学三年级学生87人作为实验组,未参加书法练习的小学三年级学生37人作为控制组,经过2年的追踪,比较被试在焦虑、神经过敏性以及行为问题上的变化.结果 ①实验组和控制组被试在2年的追踪期间,其总体的焦虑和神经过敏性水平呈显著上升趋势,但实验组被试的上升幅度显著低于控制组被试;②实验组和控制组被试在2年的追踪期间,其行为问题呈显著下降趋势,但实验组被试行为问题水平显著低于控制组被试的行为问题水平.结论 书法练习在一定程度上能够增进儿童的心理健康.
书法练习、心理健康、纵向研究、儿童14种人格因素问卷、Achenbach儿童行为表
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B94(佛教)
国家社会科学基金BLA010109;上海市社会科学基金2005BZH005
2007-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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