10.3969/j.issn.1002-3275.2023.14.004
教师发展学校建设的现实困境及改进策略
教师发展学校在我国已历经二十余年,取得了阶段性成果.但是目前教师发展学校建设仍处于不断完善的阶段.合作各主体之间存在文化冲突、缺乏长效运行机制、教师教育工作脱离社会实践等问题不容忽视.文章建议各建设主体转变固有互利观念,实现多方互利共赢;明确各方责任分工,建立长效合作机制;合理利用社区资源,补充教师教育短板,以期提高教师发展学校的建设成效.
教师发展学校、教师教育、教师专业发展
G451(教师与学生)
浙江省十四五教师教育实验区综合项目
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
13-15,19
