10.3969/j.issn.1002-3275.2023.13.020
孤独症儿童结构化教学与关键反应训练的对比探究
文章聚焦基于自然主义模式下结构化教学与关键反应训练两种孤独症儿童干预方法的异同探究.从康复主体、康复环境、康复理念三个方面出发探究两种干预方法的共同之处,从康复切入点、康复路径、康复技巧三个维度出发探究两种干预方法不同之处,并得出相关启示,以为选择不同的干预方法提供借鉴.
孤独症儿童、结构化教学、关键反应训练、干预方法
G444(教育心理学)
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川特殊教育发展研究中心一般项目SCTJ-2021-B-02
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
77-80
