10.3969/j.issn.1002-3275.2023.13.017
小学数学教材中情境任务特征及教学启示
对比人教版、苏教版、西师版三版小学数学教材中圆柱与圆锥单元习题部分的情境任务发现:教材习题中情境任务更加注重伪装情境、匹配型与再现型情境的设置,其余类型的情境任务提供较少.教师在实际教学中可根据教材版本、教学需求、学生差异等增减或调整情境任务.
教材分析、情境任务、小学数学、教材习题
G623.5(初等教育)
教育部人文社会科学研究项目20YJC880134
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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