10.3969/j.issn.1002-3275.2023.13.016
高中数学椭圆学习进阶研究
高中数学椭圆部分的内容是教学重难点,具有一定的抽象性、复杂性,学生在实际学习中可能存在障碍.文章以椭圆的学习进阶作为研究对象,通过确定进阶终点、进阶维度、成就水平,以及明确各水平的表现期望来构建椭圆的学习进阶模型,进而揭示学生在学习椭圆时认知发展的路径.
高中数学、椭圆、学习进阶
G623.5(初等教育)
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
60-63
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