10.3969/j.issn.1002-3275.2023.13.014
"双减"背景下的学生阅读素养培育探究
阅读素养是学生综合素养的重要组成部分,阅读素养培育是全民阅读的应然要求.阅读素养教育契合课程标准核心素养理念,是各学段学习目标的重点要求,是语文教学实践的需要."双减"政策助推校园阅读素养培育,在"双减"背景下应提高对学生阅读素养培育的认识,开展丰富的课后服务阅读活动,公共图书馆适时开展校园阅读推广活动,多措并举营造书香校园氛围,在教学各环节嵌入阅读素养培育,从而提升学生的阅读素养,落实语文核心素养.
"双减"、阅读素养、全民阅读
G623.2(初等教育)
云南省教育科学规划项目BFJC22005
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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