10.3969/j.issn.1002-3275.2023.13.006
"双减"政策背景下天津市义务教育阶段校本教研情况调研报告
为了更好地了解"双减"政策颁布后,天津市义务教育阶段校本教研的真实情况,对天津市4697位义务教育阶段教师进行了调研,发现天津市一些学校虽然在落实"双减"政策上尽心尽力,但是仍然有学校存在教研次数下滑、创新不足、落实不力、有效性不高等问题,亟须加以科学矫正,以高质量校本教研支撑"双减"政策工作目标的达成.
"双减"政策、义务教育、校本教研、调研
G40(教育学)
天津市教育工作重点调研课题JYDY-20225016
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
20-24
