10.3969/j.issn.1002-3275.2023.13.004
课程标准背景下教师思维的内核与价值探究
思维能力在现代课程和教学中不可忽视.教师的思维能力不仅影响教师教学本身,而且影响学生核心素养的形成.《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育课程标准(2022年版)》对思维极其重视.文章总结不同学科对思维能力培养的不同要求,分析学生的核心思维能力,进而建构教师思维能力的核心要素,即"转识成思"的教学思维、合理的创新性思维以及适切的成长型思维.最后指出教师具备思维教学能力有助于学生有意义经验的获得、推动学生形成问题意识等时代价值.
教师思维、思维教学、内核、价值
G451(教师与学生)
2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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