10.3969/j.issn.1002-3275.2023.11.017
"4413"教学模式在高中创意美术校本课程大单元教学中的应用
美术兼具人文属性和工具属性,在高中阶段开展美术教学能够帮助学生形成美术学科核心素养,促进学生全面发展.文章基于高中美术教学现阶段面临的困境,论述"4413"教学模式在高中创意美术校本课程大单元教学中的有效应用,提出通过教师"赏—思—创—评"4步搭建大单元教学框架,为学生提供4张学习单、1张大单元自评表作为学习支架,使学生成为课堂的主体,实现3自主(学习角色自主、学习进度自主、学习评分自主),从而丰富课堂教学形式,提高教学的有效性.
"4431"教学模式、创意美术、校本课程、大单元教学
G633.95(中等教育)
广西教育科学十四五规划课题2023C529
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
66-68,72
