10.3969/j.issn.1002-3275.2023.11.008
基于CIPP模型的高中地理民族研学活动评价研究
开展研学活动评估是为了验证研学活动目标、研学活动内容和研学活动效果之间的关联性,检验研学活动的可行性.文章以赫哲族为例,分析基于CIPP模型的高中地理民族研学活动的依据、内容、目标,并从评价研究角度介绍研学活动评价实施的依据、研学活动评价实施的流程等内容.
CIPP模型、高中地理、赫哲族、研学活动评价
G623.45(初等教育)
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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