10.3969/j.issn.1002-3275.2023.11.007
义务教育阶段语文课程文化实施的困境与策略
课程文化在塑造学生核心素养方面具有独特优势.然而,目前部分语文课程教学中存在着课程文化渗透的缺失,阻碍了语文课程改革和学生文化素养的形成.对语文课程文化的功能与课程文化价值实现缺失的问题及其原因进行探讨,有助于改变语文课程文化价值难以实现的困境.语文课程文化价值的实现需要从四个方面着手,即重视学生需求,确定课程理念;丰富课程形式,实现多种教法;增添教学资源,重视经典文化;扩大评价范围,制订评价标准.
课程文化、语文课程、困境、义务教育阶段
G423(教学理论)
2023-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
27-29,37
