10.3969/j.issn.1002-3275.2023.10.006
基于语文要素的小学语文阅读教学研究
人文主题与语文要素两条线并列编排,是小学语文教材的一大亮点.为实现语文要素在语文教学中的应用,促进核心素养在学生学习中的生成,可采取课前导学,明确语文要素"定位点";连环提问,创建语文要素"线索链";对比阅读,搭建语文要素"脚手架";课堂活动,拓宽语文要素"切入口";读写结合,编织语文要素"分布网";学讲结合,描画语文要素"延展线"等策略.
语文要素、阅读教学、小学语文
G623.2(初等教育)
2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
19-21
