10.3969/j.issn.1002-3275.2023.08.022
图式理论视域下的小学语文复述教学策略
图式理论是认知学习中的一个重要概念,具有形象直观、丰富生动和容易引发学习兴趣的特点.在语文教学中,复述是训练学生语言表达能力、思维能力和想象力的重要方法.教师可以从"遵循图式同化规律,科学定位复述教学目标;依据图式顺应特征,着力丰富复述实操经验;维护新旧图式平衡,整体调适复述认知冲突"三方面入手,将图式理论运用到小学语文复述教学中,提升复述教学的有效性,帮助学生的复述能力得到螺旋式上升发展.
图式理论、复述教学、小学语文
G623.2(初等教育)
无锡市教育科学十四五规划课题B—b\2022\05\201
2023-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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