10.3969/j.issn.1002-3275.2023.08.009
深度学习视域下小学数学课堂对话研究
课堂对话是实现深度学习的重要途径,有助于促进深度学习中学习共同体的形成,提升学生知识建构的完整性,加强深度学习的情感交流.教师可以通过建立积极的对话观、培养学生的倾听意识、关注学生的学习过程来优化课堂对话,促进学生实现深度学习.
深度学习、小学数学、课堂对话
G623.5(初等教育)
2023-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
29-32
10.3969/j.issn.1002-3275.2023.08.009
深度学习、小学数学、课堂对话
G623.5(初等教育)
2023-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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