10.3969/j.issn.1002-3275.2023.05.012
基于SOLO分类评价理论的高考地理试题思维层次分析
SOLO分类评价理论是一种等级描述的质性评价理论,能够诊断试题对学生的思维层次要求以及对学生的学习质量进行评价.文章以浙江省近三年高考地理试题为例,基于SOLO分类评价理论,分析高考地理试题思维层次.结果表明:三年试题SOLO各思维层次梯度明显,以考查多点结构水平、关联结构水平试题为主;试卷客观题以考查多点结构水平为主,主观题以考查关联结构水平为主,试题由低阶思维水平转向高阶思维水平;人文地理模块试题较自然地理模块试题更关注学生的高阶思维能力,但二者均以关联结构水平试题为主.
SOLO分类评价理论、地理试题、思维层次
G623.45(初等教育)
江西省教育科学规划课题;江西省学位与研究生教育教学改革研究项目
2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
43-47
