10.3969/j.issn.1002-3275.2023.05.011
高中英语教材中英语学科大观念的呈现分析
学科大观念是从零散概念中统整出来的上位观念,将有限的、深层次的重要观念进行有意义的联结,共同构成学科的连贯整体.以人教版高中英语选择性必修第一册第三单元为例,从呈现特点和呈现方式两个方面分析英语教材中的英语学科大观念,旨在为实现教育立德树人、落实学科育人目标提供借鉴和启示.基于英语学科大观念,教师在教学时要倡导整体性、突出体验性、强调育人性.
英语学科、大观念、教材育人
G623.31(初等教育)
湖北师范大学研究生创新科研项目;湖北师范大学教师教育研究开放基金项目
2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
40-42,47
