10.3969/j.issn.1002-3275.2023.05.008
大数据透视下的合作学习认知冲突管理策略
合作学习是课程改革倡导的学习方式,也是良好课堂生态中的育人价值追求.依托靠谱COP项目基于课堂教学行为大数据的观察与诊断,发现小组合作中的认知冲突管理普遍被忽视或不理想.在大数据循证支持下,可通过建立认知冲突管理的合作机制、规范认知冲突管理的合作话语、创设认知冲突管理的合作议题等方式,引发认知冲突并有效消解认知冲突,以提升小组合作学习质量.
合作学习、大数据、认知冲突管理
G40(教育学)
2023-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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