10.3969/j.issn.1002-3275.2023.03.022
近十年我国学前教育师幼互动质量研究热点与展望
师幼互动情况影响幼儿的发展.文章运用CiteSpace的可视化分析功能梳理了中国知网近十年我国学前教育师幼互动质量的相关文献,发现我国师幼互动质量研究呈上升趋势,并且逐步走向科学化、实践化,研究热点主要集中在师幼互动质量的基本理论、不同情境中的师幼互动质量、师幼互动质量的评价工具、不同主体视角中的师幼互动质量等方面.未来研究应建立从幼儿视角出发的评价模式,开发适宜本土的师幼互动质量评价工具,实现幼儿园教师参与式研究等.
学前教育、师幼互动质量、CiteSpace
G61(学前教育、幼儿教育)
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目19EDE339
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
79-82
