10.3969/j.issn.1002-3275.2023.03.018
高中地理跨学科融合课堂的教学设计与实践
高中地理跨学科融合教学具有重要的实践意义,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生综合思维能力.文章以"重雾霾天气下汽车限行是否合理"为例,以真实情境作为探究切入口,巧妙融合地理和化学两个学科知识,开展了一节跨学科融合课堂教学实践,并通过挖掘教材内容,拓展跨学科融合课堂的应用.
跨学科、跨学科融合课堂、高中地理、高中化学
G623.45(初等教育)
珠海市教育科研十四五规划课题资助项目2021ZHGHKTG115
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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