10.3969/j.issn.1002-3275.2023.03.003
中小学校长领导力困境及提升策略
中小学校长领导力是校长专业发展的核心,学校能否在中小学校长的引领下实现变革与发展,关键在于中小学校长的领导力.调查显示,部分中小学校长领导力水平偏低,主要归结于担任校长的时间较短、专业能力和经验不足,缺乏有利于校长专业能力持续提升的平台和制度,校长事务繁杂.对此,加强自我修炼,完善校长领导力持续提升的平台和制度,优化培训模式,完善中小学校长负责制,是纾解中小学校长领导力困境的有效途径.
中小学校长、校长领导力、困境
G471.2(学校管理)
湖南省哲学社会科学基金青年项目18YBQ037
2023-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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