10.3969/j.issn.1002-3275.2023.02.028
目标引领下的小学英语单元整体教学策略
以往的小学英语偏重于单课教学,造成一线教师全局观相对薄弱,不利于学生形成系统化、结构化的单元知识链条.文章以译林版英语六年级下册Unit 4 Road safety的教学为例,立足于教材的研读、整合和优化,明确单元整体教学目标、设计单元分课时话题、构建课堂整体教学体系,系统阐述小学英语单元整体教学策略.
目标引领、小学英语、单元整体教学
G623.31(初等教育)
2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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